Pembelajaran Seni Musik Sebagai Media Pengembang Karakter Peserta Didik

MUSIK sudah dikenal sejak zaman prasejarah yang pada saat itu banyak digunakan utuk mengiringi upacara atau ritual. Namun, seiring dengan perkembangan zaman musik diguanakan sebagai sarana hiburan, mengekpresikan diri, pengiring pameran seni, dan sebagai suber penghasilan. Musik saat ini menjadi salah satu kebutuhan yang tidak lepas dari kehidupan manusia.

Musik mampu mencairkan suasana dan menstimulasi pikiran manusia. Selain itu, dengan mendengarkan musik yang disukai dapat menurunkan tingkat stres, hati merasa lebih tenang dan juga dapat meningkatkan mood. Dampak intrumen musik dan vokal yang merdu mampu memikat pedengarnya. Bahkan didunia Pendidikan juga membutuhkan musik sebagai alat bantu untuk memikat peserta didik agar memiliki karakter yang baik.

Pada generasi saat ini, banyak ditemui peserta didik yang memiliki moral rendah. Hal ini dibuktikan dengan kasus – kasus seperti: menganiaya teman sebaya, membully, mendeskriminasi, yang menjadi trending topik di berbagai media. Kerusakan moral peserta didik belakangan ini semakin memuncak dan membuktikan bahwa pendidikan di Indonesia sedang tidak baik-baik saja.

Data dari Federasi Serikat Guru Indonesia (FSGI), mencatat terdapat 16 kasus bullying yang terjadi di lingkungan sekolah periode Januari hingga Agustus 2023. Ironisnya, 25 persen dari total kasus yang terjadi di sekolah dasar yang dimana peserta didiknya masih berusia di bawah umur. Kasus serupa terus terjadi berulang kali, sehingga menambah catatan buruk dunia pendidikan.

Selain kerusakan moral, karakter peserta didik juga mengalami penurunan yang cukup signifikan. Beruntungnya, Pendidikan seni budaya pembelajaran seni musik di sekolah dipercaya menjadi salah satu alternatif untuk membentuk karakter peserta didik agar memiliki karakter yang sesuai dengan budaya bangsa. Selain itu, dalam bidang Pendidikan seni budaya, pembelajaran musik dijadikan sarana bagi peserta diidk untuk meningkatkan moral peserta didik. Nilai moral yang terkandung dalam pembelajaran seni musik disajikan dengan penuh keindahan sehingga lebih mudah diterima oleh peserta didik.

Seni musik memiliki perpaduan   irama, melodi, harmoni , bentuk, dan gaya yang dapat menyeimbangkan pikiran dan perasaan seseorang. Pembelajaran seni musik di sekolah dasar meliputi bernyanyi, bermain alat musik dan mengapresiasi suatu karya musik dapat

meningkatkan kesenangan yang berdampak positif pada perkembangan fisik dan mental peserta didik. Dalam pembelajaran bernyanyi pada pembelajaran seni musik, peserta didik akan berlatih untuk menyuarakan lirik lagu, melalui vocal atau suara yang indah, irama, dan tempo yang teratur.

Peserta didik dapat menjadikan bernyanyi sebagai wadah pengekspresian diri dan pengembangan kreativitas. Pengekpresian diri menjadi hal yang cukup penting bagi pembentukan mental peserta didik. Sama halnya dengan pengembangan kreativitas karena pemikiran peserta didik menjadi pisau yang tajam untuk masa depanya. Bernyanyi tersebut ditampilkan sesuai dengan karakter diri dari peserta didik sendiri.

Dengan bergaya dan caranya masing-masing biasanya peserta didik ada yang benyanyi dengan lantang dan bersemanagta, bernyanyi degan ekpresi menjiwai atau gerak ritmis, bahkan dengan menambahkan cengkok untuk menambhkan kmerduan dalam suara. Pembentukan karakter peserta didik yang penuh pecaya didri dapat pula dibentuk dalam kesenian bernyanyi. Kesenian bernyanyi menjadi aktivitas yang melibatka interaksi peserta didik sengan tenaga pendidik secara lebih aktif senghingga pserta didik dapat mengembangkan karater sosial yang positif.

Dalam pembelajaran apresiasi seni musik, tenaga pendidik diminta untuk dapat mengarahkan peserta didik bukan hanya berfokus untuk menyanyikan sebuah lagu, akan tetapi juga mengimplementasikan pada kehidupan sehari-hari terhadap nilai-nilai moral yang terkandung dalam lagu yang dinyanyikan. Lagu – lagu nasional dan lagu derah merupakan salah satu contoh lagu yang memiliki nilai moral yang dapat digunakan dalam pembentukan dan pengembangan karakter peserta didik kearah yang lebih baik lagi.

Contoh lagu nasional yang dapat diterapkan pada pengembangan karakter cukup banyak, misalnya lagu Indonesia Raya merupakan lagu kebangsaan bangsa Indonesia yang memiliki kandungan nilai moral yaitu cinta tanah air. Juga terdapat lagu nasional Syukur yang ditulis oleh Husein Mutahar pada bulan Januari 1945.

Selain lagu nasional, lagu daerah juga dapat dijadikan alternatif lain bagi tenaga pendidik. Contohnya lagu daerah Rek Ayo Rek yang mengandung nilai moral cinta damai. Bukan hanya bernyanyi, keterampilan dalam bermain alat musik juga penting bagi pembentukan karakter peserta didik.

Setiap peserta didik memiliki minat dan bakatnya dalam masing masing bidang. Sama halnya dalam bidang seni budaya ini ada keterampilan lain selain bernyanyi yang dapat dicoba oleh tenaga pendidik dalam mengembangkan karater peserta didik yaitu bermain alat